2017年二建考試已進入倒計時狀況，昨日二建市政專題課已悉數直播完結，不知道你們預備的如何了，在后面近一個月的時間中仍是期望我們能愈加盡力，爭奪今年悉數經過二建市政考試。下面將一些建造師考試后閱卷教師們的小秘密“泄漏”給我們。

　　1、閱卷教師喜愛筆跡整齊、版面明晰

　　寫字不能離密封線太近，字不能寫太粗太密太亂，最佳買支極細筆，字越整齊越好，評卷人也情愿給多點分。

　　當本頁不行答題要占用其他頁時，在下面注明：轉第×頁;由于每個評卷人僅改一題，你轉到另一頁他也許看不到了。

　　2、閱卷教師厭煩答非所問

　　考試要答對得分點，不然，字再多也不得分。

　　答題有竅門，問為何的？前一問答案多為否定，不問為何的，前一問答案多為必定；

　　不明確用到啥標準的狀況就用“強制性條文”或許“有關法規”替代，

　　在答復疑問時，只需有也許，就在答題的內容前加上這么一句話：依據有關法規，或依據強制性條文。一般這些是得分點之一。

　　例如：建設單位請求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎？為何？

　　答：不合法（1分）

　　在承重墻上開門洞違反了有關法規（2分）

　　如你答：不合法，承重墻上不能開門洞。

　　你的答復和標準答案意思差不多，不過沒說到法規，后一問你也許只得到1分或許沒有分。

　　留意一些字眼的運用，比如問：建設單位請求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎？為何？答案：不合法。有人答：不合理。為此閱卷教師評論了一會，有人堅持不給分，認為不合理不代表不合法，合法不合理是也許的。所以我們答題要留意。

　　3、閱卷教師喜愛要言不煩

　　考試應信任榜首感觸，許多考生在涂改答案過程中，“把本來對的改成錯的”有許多。

　　斷定徹底答對了，就不要展開答，也不要寫剩余的話，能越少字表達出準確的意思就越好，這么改卷人看得舒服，你也能省時間。

　　例：施工單位索賠能否被同意，監理工程師做法是不是合理？

　　你只需答復“能，合理”即可。

　　有人答：施工單位索賠能被同意，監理工程師做法徹底合理。

　　更有人答復：施工單位可提出索賠費用和工期;監理工程師做法合理，但應當先通知建設單位，或監理工程師做法合法不合理，或監理工程師做法合理不合法。

　　前者剩余，如果工期不能索賠呢？到手的分就沒了。

　　后者徹底是拿不到分的，既然是考試，就沒有模菱兩可的答案的。

　　千萬不要呈現“不徹底準確”“有些不當”字樣。

　　4、閱卷教師給分有準則

　　鉛筆答題也給分，但是不是有用等上一級匯總時再決定是不是給分；

　　榜首問答對，但要素答錯也給分。

　　如問：建設單位請求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎？為何？

　　答：不合法，

　　由于已經竣工，合同已失效，可不用理睬建設單位。

　　后者答錯不影響前者得分。不要憂慮自個的試卷因評卷人的心境欠安或疲憊而亂打分，這種不負責的景象很少，評卷人也有愛才之心，如你書寫整齊，仔細答卷，評卷人能夠感觸到你那種火急想考好的心境的，自然不會亂扣分。

　　這些小秘密全在大眾號：建造師滿意

　　5、閱卷教師更喜愛專業術語

　　多用題中給出的專業術語，不要用你想當然的術語去更換。

　　有些題中只說到建設單位，你答題卻口口聲聲甲方，未必會給分你，建設單位就一定是甲方嗎？題中說的是索賠，你則說追加。

　　另外一個要素是：多用專業術語能給評卷人一種你是有仔細學習有適當常識的人，見你答欠好或許是心境緊張，表現欠安等要素形成，會盡量為你爭奪更多的分；有些疑問問為何？有也許含另一問：如何才準確？所以最佳答完為何后，把準確的做法也答出來，確保不失分。

　　例：乙施工單位能夠直接向建設單位索賠嗎？為何？

　　如你答復：不能，由于兩邊無合同聯系。認為全答對了？別快樂太早，5分只得了3分。

　　準確答案是：不能（1分），由于兩邊無合同聯系（2分），應當乙施工單位向甲施工單位索賠，甲施工單位向建設單位索賠（2分）。